segunda-feira, 31 de março de 2008

Releitura de algumas capas

Esta atividade foi muito significativa. Trabalhamos a releitura de algumas capas de livros. Vejam só os registros de alguns alunos.
Um grande beijo

CONVERSANDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA - USO DE LIVROS



domingo, 30 de março de 2008

SEQUÊNCIA LÓGICA

Este material é reciclado!!! As canetinhas acabam a tinta. Então pensei: o que poderia fazer com esse material, que é todo colorido? Tirei o "rolinho" de tinta, joguei fora...
Com o tubinho, queimei os dois lados. Trabalho com os alunos: classificação, seriação e sequência lógica. Alem de trabalhar também as questões de coordenação motora!
Beijos e bom trabalho!

Este material é o mais simples que podemos encontrar: tampas de todos os tipos. Peça aos alunos para que tragam para a escola e mãos a obra.
O trabalho com a Classificação Operatória é essencial para o desenvolvimento do conceito de números. A consigna que se estabelece ao aluno é: Coloque junto os que são parecidos!
As coleções que surgem são fantásticas e os atributos dados pelos alunos são interessantíssimos.

sábado, 29 de março de 2008

Esta poesia é simples e ao mesmo tempo muito rica, com grandes possibilidades de trabalho!
Nos dias de hoje os livros são uma reunião de folhas com textos ou imagens presas por um lado e montadas com uma capa. Mas nem sempre os livros eram desse jeito. Na antiguidade, para o sumérios o livro era um tijolo de barro, argila ou pedra onde eram gravados os textos. Já para membros de tribos da Índia, os livros eram feitos de folhas de palmeiras, enquanto para os maias e os astecas os livros eram feito de um material encontrado em casca de árvore e a sua madeira, e tinha a forma de uma sanfona. Os romanos escreviam seus textos em pedaços de madeira cobertos por cera. Algum tempo depois, os egípcios passaram a escrever seus textos em rolos de papiro que chegavam a vinte metros de comprimento. Ainda na antiguidade surgiu o pergaminho. O pergaminho era uma folha feita geralmente de pele de carneiro. Os pergaminhos duravam mais que o papiro e melhores para escrever. O papel foi inventado na China. Mercadores árabes que iam comprar mercadorias chinesas aprenderam a técnica de fazer papel, e depois ensinaram para os europeus. Mas foi só na idade média que os livros começaram a ficar parecidos com os que agente lê hoje em dia. Quem fazia os livros naquela época eram os monges copistas. Os monges copistas eram religiosos que copiavam os livros a mão e os decoravam com muito capricho. Mas como os livros eram muito caros e raros, só os ricos e membros da igreja podiam comprá-los. Muito tempo depois, o alemão Johann Gutenberg inventou a prensa. A prensa era como uma impressora, mas naquela época a prensa funcionava à mão e utilizava letras de chumbo em relevo. Com essa invenção foi possível fazer vários exemplares de um mesmo livro, a um preço acessível. Assim todo mundo poderia comprar os livros.

Fonte: http://smartkids.terra.com.br/dia/outubro/livro.html



DIA DO LIVRO


Estes cartazes fiz para o trabalho na Roda da conversa. "Os cuidados com o livro"

sexta-feira, 28 de março de 2008

Este microfone fui eu que fiz!!!!!Cabinho de vassoura, EVA, cola quente!
Usamos na apresentação circense que fizemos hoje em nossa escola para culminar as atividades do Circo! Sinto -me realizada!

quinta-feira, 27 de março de 2008


Esta atividade foi bastante significativa!!!!! Depois de trabalharmos em sala e conhecermos alguns artistas circenses, fomos ao pátio da escola para criarmos outros artistas!!!!! Fiquei impressionada com a criatividade dos meus alunos. Estão ai algumas fotos!!!!
Beijos

Confecção do livro




Histórias para o Dia do Circo


segunda-feira, 24 de março de 2008

Quebra - cabeça

Este é um quebra- cabeça que envolve gravura e sílabas. Uso para a apropriação da linguagem que se escreve!







PROJETO: O CIRCO


domingo, 23 de março de 2008

Livros para o trabalho com a Inclusão

Sou uma Educadora que defendo a Proposta da Inclusão e tenho a certeza de que uma Educação de Qualidade se dá através da Educação Inclusiva!

FILMES PARA O TRABALHO COM A INCLUSÃO

Oi gente,
Elenquei aqui alguns filmes que tratam ou abordam a questão na Inclusão. Voce conhece outros filmes?Beijos,Fabricia
À Primeira VistaAlém dos Meus Olhos (Eye On The SparrowAmargo Regresso -
A Cor do Paraíso Castelos de Gelo (Ice Castles)
Dançando no Escuro
Eterno Amor
Feliz Ano Velho
Filhos do SilêncioForrest Gump
Janela da Alma
Johnny vai à Guerra King Gimp
Lágrimas do Silêncio León e Olvido
Meu Pé Esquerdo - Mr. Holland,
Adorável Professor Nascido em 4 de julho (Born On The Fourth Of JulyNell
O Colecionador de Ossos
O Despertar para Vida
O Franco Atirador
O Homem Elefante
O Oitavo Dia - ( MARAVILHOSO)
O Óleo de Lorenzo
Procurando Nemo
A era do gelo I eII
Sherek
Perfume de Mulher
Prisioneiros do Silêncio RainMan
Sempre Amigos
Simples como amar
Sonata de Outono
Testemunha do Silêncio
Tudo pela Vida
Uma Lição de Amor (I Am Sam)
Uma Mente Brilhante (A Beautiful Mind) Amy Gaby - Nicky and Gino
Meu Filho Minha Vida -
História de um menino autista e todo empenho e dedicação da família para integrá-lo à sociedade.
Amargo Regresso
Além dos Meus Olhos
A Força de um Campeão
O Piano

DIA DO CIRCO

Olá pessoal!!!
Estarei postando amanhã algumas sugestões para o trabalho com o Circo.
Hoje a tardezinha, ao organizar o meu planejamento para a próxima semana com meus alunos criei alguns recursos!
Até amanhã,
Um beijo enorme e mais uma vez agradeço a visita de todos!

CONVITE

Vejam só que ESPETÁCULO!
É UMA AMIGA ESPECIAL E UMA EDUCADORA FANTÁSTICA!
Vale a pena conferir!

quinta-feira, 20 de março de 2008

Outras sugestões para o trabalho com o Projeto A Borboleta



Estes materiais usei para desenvolver o trabalho com o Projeto As Borboletas. A primeira foto postada mostra uma história em sequência, que conta a Metamorfose da Borboleta. A segunda foto são sugestões de Histórias. E a terceira foto é um livro sanfonado: Tita: A borboleta!
Beijos
Algumas sugestões de histórias!

DIA DO CIRCO


Alguns materiais de apoio!!!
Beijos

quarta-feira, 19 de março de 2008

DIA DO LIVRO - CAIXA MÁGICA: ERA UMA VEZ....

Esta caixinha é mágica!!!!Com ela trabalharemos as histórias infantis! Cada dia um aluno levará para casa um livro com caixinha mágica! De dentro dela sairá sonhos, fantasias, imaginações e deliciosas leituras!

Sugestões para o trabalho sobre o Dia do Livro: Ensino Fundamental

- Promova visitas a livrarias e a bibliotecas de grande porte que existam em sua cidade. É fundamental que se verifique antes se há alguma programação especial (comumente organizadas por estas instituições) para que a turma possa participar. Realize uma visita planejada, com instrutores dos próprios locais e, se possível, oriente seus alunos a se cadastrarem nessas bibliotecas, a fim de que possam realizar empréstimos posteriores.Nas livrarias, os alunos poderão realizar um levantamento de preços de alguns livros que mais lhes chamaram a atenção e posteriormente voltarem com os pais para a aquisição.A visita a livrarias e bibliotecas deve iniciar o mais cedo possível, pois, dessa forma, se desenvolverá o hábito da freqüência a esses locais.
- Explique aos alunos que, com o advento da Internet, alguns livros passaram a ser divulgados virtualmente, os chamados e-books. Oriente-os que acessem alguns dos endereços sugeridos a seguir, observando com atenção os personagens, o enredo, conhecendo os autores, etc.

http://www.miniweb.com.br/Literatura/Artigos/Dia_do_Livro_arquivos/main.htm

Sugestões para o trabalho no Dia do Livro na Educação Infantil

Educação Infantil

- Promova momentos bastante estimulantes de contato com os livros. Organize um ambiente bastante acolhedor, com tapetes e almofadas, para que as crianças sintam-se bem à vontade e confortáveis. Solicite aos alunos que, no dia determinado, tragam de casa uma almofada de que gostam muito, para ser utilizada nesta atividade.O professor poderá organizar um círculo, a "Roda da leitura", na qual as crianças sentadas confortavelmente ouvirão histórias. Caberá ao professor destacar as informações fundamentais sobre o livro, tais como autor, ilustrador, título, explorando primeiramente a capa. Questionar a turma sobre o que imaginam sobre a história a partir do título, da ilustração da capa, etc.Uma variante possível é deixar que as crianças que já sabem ler, realizem a leitura ou contem uma história de um livro lido pela família. É importante que os livros sejam sempre mostrados aos alunos, mesmo que ainda não dominem a leitura.Outra possibilidade é o trabalho com livros que trazem apenas ilustrações e cujas histórias são criadas pelas próprias crianças. Isso poderá ser feito na Roda da Leitura, ou ainda em duplas, quando um aluno contará a história para outro colega e vice-versa.Aproveite o programa diário "Sítio do Pica-pau Amarelo", baseado na obra de Monteiro Lobato, e questione os alunos sobre os personagens, o cenário onde as histórias se desenvolvem. Se for possível providenciar alguns episódios da primeira versão do programa, passe-os para a turma e, na seqüência, mostre um episódio atual. Solicite que observem as semelhanças e diferenças. Solicite que verifiquem se, em suas casas, há alguma obra infantil de Monteiro Lobato e tragam para a escola.Procure levar o maior número possível de obras para mostrá-las aos alunos. Não esqueça de explicar quem foi Monteiro Lobato e qual sua importância para a literatura.Faça uma enquete a fim de verificar qual o personagem preferido pela turma, ou ainda deixe que os alunos perguntem aos colegas de outras turmas.Após o resultado final, determine o dia do personagem mais votado. Nesse dia, os alunos deverão se caracterizar da maneira mais semelhante ao personagem criado por Monteiro Lobato.Não esqueça de fotografar e filmar as crianças para discutir com elas as várias formas encontradas para a caracterização.Para saber mais sobre Monteiro Lobato acesse Lobato.
- Procure estabelecer contato com outras escolas, a fim de que seus alunos possam conhecer outras bibliotecas escolares, e ofereça o espaço da biblioteca de sua escola para que ela também seja visitada. Esta atividade poderá ser precedida da elaboração de convites com a descrição de alguma atividade (leitura de alguma história escolhida pela turma para os visitantes) que será realizada na biblioteca.Também, após a visita, os alunos poderão enviar aos colegas de outras escolas cartões de agradecimentos com sugestões de livros que já leram, ou ouviram a leitura e que julgaram interessantes.- Existem personagens bastante marcantes, por apresentarem características que chamam a atenção dos leitores. Os escritores Mary e Eliardo França produziram algumas obras cujos personagens alegres e coloridos - Os Pingos - são a diversão da criançada. Proponha o acesso ao link UOL, onde seus alunos poderão conhecer os autores, os personagens e ainda ouvir algumas histórias.Na seqüência, leve-os à biblioteca, a fim de que procurem livros com desses personagens. É importante que o professor verifique antecipadamente a existência dos livros ou providencie-os em outras bibliotecas.Após ler as histórias, proponha aos alunos a confecção dos Pingos com massa de modelar ou balões.

http://www.miniweb.com.br/Literatura/Artigos/Dia_do_Livro_arquivos/main.htm

DIA DO LIVRO


"Um país se faz com homens e livros".Monteiro Lobato


terça-feira, 18 de março de 2008

Páscoa na Turma do Pré II

Hoje, 18 de Março fizemos a comemoração da Páscoa em nossa Escola! Esta foi a mesa que fiz em minha sala de aula, para os alunos do Pré II. As imagens sairam um pouco escuras.....Mas a festa foi maravilhosa! Os alunos ficaram encantados com tudo!
Beijos

segunda-feira, 17 de março de 2008