sexta-feira, 30 de agosto de 2013

Conquista

Mais uma conquista! Estou muito feliz!!!!

quinta-feira, 29 de agosto de 2013

quarta-feira, 28 de agosto de 2013

Olha só que MÁXIMO!!!

Pessoal, este ônibus (aqui em Portugal chamam de Auto-carro) é de uma Escola aqui de Aveiro. Estava estacionado em frente ao meu apartamento!!! Adorei e coloquei aqui pra compartilhar com vocês!! Beijos!!!

terça-feira, 27 de agosto de 2013

Contos de Assombração

Que vontade de voltar logo pra sala de aula, gente!!!! Olha que charme pra uma hora do conto de assombração!!!!

sábado, 24 de agosto de 2013

Leitor, Direitos do Leitor

Bebês em sala de aula ajudam a reduzir o bullying

Mei não sorria por nada. Não que ela fosse infeliz, o que de fato não era, mas ela simplesmente não sorria. Mei era um bebê de seis meses de idade e, por ter muito a ensinar com sua expressão sisuda, foi escolhida para participar do Roots of Empathy (ou Raízes da Empatia, em livre tradução), um programa internacional que tem conseguido diminuir as ocorrências de bullying, os níveis de agressão e tem ajudado a desenvolver inteligência emocional em crianças do ensino infantil até o nono ano. Numa sala de aula de crianças do quarto ano, Mei é apresentada a cada um dos alunos. Nascido no Canadá, o programa consiste em levar mães da comunidade e seus bebês para as salas de aula compostas por alunos com idades entre 5 e 13 anos. A intenção é que, ao interagir com crianças tão pequenas, os maiores consigam desenvolver empatia, a capacidade de entender como os outros se sentem e, assim, se tornar pessoas mais compreensivas, carinhosas e tolerantes. “O nosso objetivo é dar suporte ao desenvolvimento da empatia pelas crianças, de forma que elas consigam entender a elas mesmas e às outras e, assim, podermos construir uma sociedade que tenha mais cuidado, paz e civilidade”, afirma a educadora Mary Gordon, que lançou o Roots of Empathy em 1996.
Ao longo desses 16 anos de existência, o Raízes se espalhou pelo mundo, chegando a vários países, como EUA e Nova Zelândia, e, mais recentemente, Alemanha. Em todos esses lugares, o programa começa a atuar em uma escola depois de ser convidado. Firmada a parceria, a organização orienta o diretor a ficar atento a mulheres grávidas da comunidade – mães que já tenham um filho na escola e estejam esperando outra criança, por exemplo – para convidá-las a fazer parte do programa. O Raízes, então, as visita para avaliar como elas se relacionam com seus bebês. “As mães são sempre voluntárias, mesmo em áreas muito pobres. Elas têm muito orgulho de participar porque estamos ensinando que o amor entre uma mãe e um bebê é o melhor exemplo de empatia. E isso não tem a ver com quanta educação ou quanto dinheiro a pessoa tenha”, afirma Mary. Um instrutor capacitado pela organização lidera os encontros em sala, entre a mãe, o bebê e as crianças. O professor da turma recebe orientação, mas, no momento das atividades, ele também é espectador. O programa é estruturado em torno de nove visitas ao longo do ano, mas para cada série Mary Gordon estabeleceu um currículo diferente. No caso de Mei, as crianças precisaram respeitar o fato dela não sorrir e entender suas formas de demonstrar alegria, que não são dando risada. “Ela tem o direito de ser ela mesma”, diz Mary. Veja o vídeo abaixo com a bebê Mei, em inglês:http://porvir.org/porfazer/bebes-em-sala-de-aula-reduzem-bullying/20120807

sexta-feira, 23 de agosto de 2013

Alfabetização e Letramento

O incentivo à leitura e à escrita deve fazer parte das intervenções pedagógicas elaboradas pelo Professor e este material é algo bastante rico e sugestivo!

quinta-feira, 22 de agosto de 2013

Necessidades Educativas Especiais

Lanche deve ser atrativo!

Por Patrícia Gattone Quando os pequenos estão em casa, oferecer pratos de comida e lanches saudáveis não é tão difícil assim, já que eles estão sob o olhar atento dos pais. No entanto, quando voltam às aulas, a rotina muda e a alimentação também. Nessa hora é preciso atenção ao selecionar os alimentos que o seu filho vai levar para a escola. Acredite, o visual faz toda a diferença. É o que diz Denise Brasileiro, nutricionista infantil da clínica Mon Petit. 'O alimento tem um valor afetivo muito grande. Quando os lanches são preparados em casa, a criança sente o carinho materno e paterno. É muito lindo e emocionante ver o rostinho de uma criança ao abrir uma lancheira e ver o bolinho envolto no guardanapo de casa', afirma. Para se ter uma ideia dessa importância, Karine Durães, também nutricionista especializada em pediatria, explica que o capricho no visual e o sabor são essenciais. Segundo ela, o lanche precisa estar arrumado, a fruta fresca e o suco em temperatura ideal. 'Montar uma lancheira um pouco mais decorada, ao estilo 'bentô' dos orientais é um ótimo estímulo para o consumo', orienta a profissional. Veja na próxima página o que não pode faltar na lancheira O que não pode faltar na lancheira? Não deixe de colocar no lanchinho da criança alimentos vegetais ricos em vitaminas e minerais. A nutricionista Karine Durães explica que a oferta desses alimentos nos lanches garante o consumo adequado dos nutrientes necessários para o dia todo. 'O vegetal não precisa só ser servido in natura. Pode estar em uma receita de bolo - cenoura, banana ou maçã -, acompanhado de um iogurte, no recheio de sanduíches como nos patês com vegetais etc'. Portanto, a lancheira escolar pode ser pensada sempre da seguinte maneira: Uma opção de frutas, um produto lácteo, um carboidrato e fibras. Sendo eles: Grupo de frutas: sucos naturais, saladas de frutas, geleias naturais e frutas picadas. Grupo de carboidrato: pães variados, biscoitos sem recheio e de preferência integrais, pão de queijo, bolos de frutas ou legumes (cenoura, maçã, aveia, banana). Grupo dos produtos lácteos: leites, iogurtes, requeijão cremoso, queijos em pedaços etc. Evite negociar as guloseimas com os pequenos! As especialistas orientam que só não pode deixar que esses alimentos entrem 'como prêmio', mas, sim, como algo diferente para aquele dia. A lancheira precisa ser montada tendo como referência algo que faz parte de uma dieta saudável para o dia todo. Se quiser enviar um chocolate para a criança, o restante do dia alimentar dele precisa ser adequado nutricionalmente, de uma forma que o chocolate caiba naquelas refeições. 'Negociar com a criança o consumo de um alimento (no caso, possivelmente, um alimento que os pais acham saudável) com a entrega de uma guloseima é dar um recado à criança de que o alimento saudável é tão ruim que merece um 'prêmio' pelo consumo', orienta Denise. Pode trocar o lanche com os amigos? Capriche na composição da lancheira. É isso o que Karine recomenda. 'Por exemplo, não mande a fruta amassada, já envie cortada. O interesse é mútuo, as outras crianças também podem se interessar pelo lanche que seu filho leva e o visual é um importante quesito', ensina. Mas se seu filho constantemente trocar o lanche, pergunte qual o lanche do amiguinho que ele gosta. Acrescente essa opção às suas opções, mas mantenha uma alimentação, no geral, equilibrada. A nutricionista Denise reforça que a troca de lanches entre os amigos pode ser positiva, pois a criança começa a socializar. 'Por isso, quando a mãe envia lanches saudáveis essa troca fica mais importante ainda porque as crianças entre 4 e 10 anos imitam muito os colegas em relação a aceitação dos alimentos', afirma. Para Sônia Regina Neri, coordenadora do Colégio São João Batista, localizado na zona norte de São Paulo, trocar o lanche com os amigos é importante. Mas ela alerta: 'Se isso se tornar um hábito será prejudicial. A troca eventual é importante como ponto de interação social', afirma. Além disso, Sônia explica que até os cinco anos os pequenos, normalmente, fazem o lanche acompanhados da professora. E aí começa a importância do contato constante com a escola. 'É fundamental que haja uma forte relação entre pai e professor, pois com isso os pedagogos podem ajudar os pais e seguir a orientação alimentar que é dada em casa', reforça. Continue lendo Levando em conta as dicas da matéria, confira algumas sugestões elaboradas pelos especialistas para montar uma lancheira saudável: C rianças entre 4 e 6 anos: Opção 1: Iogurte de beber, três biscoitos de aveia e um cachinho de uva Opção 2: Água de coco e um pedaço de bolo integral de cenoura Crianças entre 6 e 8 anos: Opção 1: Milho 'debulhado' e iogurte de beber Opção 2: Minipão de leite com recheio de pasta de queijo, suco integral de laranja e uma pêra pequena Crianças entre 8 e 10 anos: Opção 1: Um pacote de fruta liofilizada - processo completo de desidratação -, uma água de coco e três biscoitos salgados integrais Opção 2: Iogurte, granola e fruta seca (para misturar em um potinho) S ERVIÇO: Colégio São João Batista - http://www.colegiosaojoaobatista.com.br/ Clínica Mon Petit - www.clinicamonpetit.com.br Karine Durães - www.nutricionistainfantil.blogspot.com

terça-feira, 20 de agosto de 2013

Universidade de Aveiro

MinhA Universidade em Aveiro - Portugal!

Dicas , Arte

Como fazer tinta para crianças Que tal ter a receita duma tinta para crianças? Esta tinta caseira é ideal para que as crianças pintem à vontade, e o melhor é que o custo dos ingredientes é ínfimo, e que com certeza você terá quase todos eles em casa. Uma vez que a tinta estiver pronta, você poderá guardar na geladeira por apenas alguns dias, por isso não recomendo que você faça muito, ou irá acabar estragando completamente. Ingredientes: 2 colheres de açúcar ½ colherinha de sal ½ xícara de amido de milho (maisena) 2 xícaras de água Corante para comida Modo de preparo: Numa panela, coloque o amido de milho e pouco a pouco adicione a água, misturando com muito cuidado para que não fiquem grumos. Depois adicione o sal e o açúcar e leve ao fogo baixo, mexendo constantemente até que a mistura engrosse. Uma vez que a mistura tiver uma consistência igual à da tinta, retire-a do fogo e mexa bastante para esfriar. Uma vez que estiver bem fria, divida-a em diferentes tigelas, uma para cada cor de tinta. Para dar a cor à tinta, adicione o corante de comida. Adicione aos poucos, para não passar da conta, e mexa até que a cor estiver bem uniforme. Esta tinta é ideal para que as crianças pintem com os dedos, sem que você fique com o medo de que as manchas fiquem para sempre. Espero que possam fazer em casa e que as crianças adorem! Fonte: http://www.oartesanato.com

domingo, 18 de agosto de 2013

Animais; O circo , Arca de Noé

Olha que charme este cartão! Podemos utilizá-lo como convite, painel, imagem para produção de texto! Vejam tutorial: http://www.rookno17.com/2012/08/ephemera-elephant-card-tutorial-and.html Me encantei!!!

terça-feira, 13 de agosto de 2013

Arte no Berçário

Essas fotos fazem parte de um acervo do Instituto Pedagógico Movimento e foram tiradas numa Rua de Lazer que realizamos! Nesta proposta os bebês também participaram!!! Confiram!!!!!

sábado, 10 de agosto de 2013

Direitos do Leitor

Passeando por Aveiro - Portugal, cidade onde estou estudando o meu mestrado encontrei assim que cheguei esta livraria: Gigões e Anães! Acho que já falei pra vocês sobre esta livraria! Esta semana passei por lá e vejam que vitrine mais lindaaaaa!!!"OS DIREITOS DO LEITOR!"